学校德育职业规划范文点评

学校德育职业规划点评 第一篇

本学期，根据期初德育职业规划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的想法道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持_突出重点，注重实效_地开展德育职业，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健壮且富有创新灵魂的一代新人。主要做了下面内容一些职业：

一、改进德育职业技巧，进步德育职业实效

学校坚持德育为首的职业思路，积极研究德育职业内容，针对新时期德育新难题，提出学校德育职业新思路，改进学校德育职业的技巧，努力进步德育职业的效率。

二、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任职业会议，与班主任老师一起探讨学校德育职业的技巧，布置每月的职业重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的难题。并不断完善班主任岗位责任，职业条例、考核、奖励制度，做好班主任职业的月查，加强班主任职业的经过化管理，并把班主任职业的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

四、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化职业。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化职业，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性难题消灭于萌芽情形之中。德育处做了大量的职业，对重点的难题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生灵魂面貌

一、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的进修习性、遵章守纪习性、文明礼仪习性、劳动卫生习性进行训练和教育。

二、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施，本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

三、充分发挥值周生、班级干部、校内一一零的值日监督影响。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周职业到位。

四、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的影响。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任职业。

五、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结局与学生的想法品德考试成绩综合，最终得出学生的想法品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习性等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、加强法制教育职业

学校把一零月份定为法制宣传月，并聘请我市看守所的刘中举同志为我校的法制副校长。在一零月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看守所，并观看了在押犯人的演出，接受法制教育。一零月三零日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

四、其他职业

一、家庭教育职业，本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达九零%。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的技巧;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

二、健壮、环境教育，在本学期，二址校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。

三、交通安全教育，同学们在本学期能够很好的遵守交通制度，上学能够天然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我校再次被评为“辽宁省交通安全学校”光荣称号。

说到底，本学期学校德育职业做了不少职业，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点难题有待解决。

一、学生日常行为习性不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习性较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习性，这也是造成学校卫生状况不佳的主要缘故其中一个。

二、个别难题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

三、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些难题。

学校德育职业规划点评 第二篇

在本学年的德育职业中，我校遵循“立德树人”的根本宗旨，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，进步学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，重视学生心理健壮教育，使学校德育职业的针对性和实效性得以再进步，体现学校德育职业的导向、动力、保证影响，取得了一定的成绩，现将本学期个人职业拓展资料报告如下：

一、狠抓队伍建设，强化育人觉悟

一.坚持每月一次的班主任例会制度，认真拓展资料和反思一个月班级管理中的得失，并将布置职业与学说进修、班主任职业技巧指导相结合，组织班主任进修德育职业中的新想法、新技巧，使德育职业与时俱进;加强了对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动，为年轻班主任提供更多的进修机会和锻炼平台;开展班主任职业经验的研讨与交流。通过多种形式的活动有力推动学校德育职业的开展，进步学校德育职业队伍的整体素质，增强职业能力，形成职业合力。

二.结合上级部门相关要求，开展班主任基本功竞赛、主题班会设计等技能竞赛，通过活动进步班主任素质的全面进步。根据我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的职业积极性。

三.继续开展集体备班、入户家访等活动，每月一次集体备班活动，将进修情况、在校表现类似的孩子及家长集中起来，或由他们提出近阶段出现的困惑，大家一起商讨解决，或由老师分析近期得失，为下一阶段指明路线，或由学生分享有效的进修经验，让家长参与到孩子的进修生活中来，定期和老师面对面交流，一方面增进家长和老师的沟通。

二、强化规范养成教育，培养学生良好习性。

一.狠抓养成教育。学期初，利用一周时刻开展“启航”想法行为规范教育。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我调节的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体影响，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习性内化为自觉的行动，重视良好进修习性的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促影响，使常规管理达到精细化。

二.狠抓常规管理，加强师生健壮管理。疫情期间，我校坚持坚持健壮状况和主要行踪“日报告”、“零报告”制度，完善了全覆盖、无遗漏的健壮管理机制，认真组织师生填写健壮监测记录表，做好师生晨午检职业。认真推行教师护导值日、杰出学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规职业持之以恒、抓细抓实，每周一利用校园广播通报常规管理经过中出现的难题，及时纠错改错，每月确定一个典型班级，扩大杰出班级的影响力。

三.加强难题学生转化职业。做到有规划，有措施，勤划重点，重落实，要求班主任通过问卷调查了解学生家庭及心理状况，重点关注心理难题学生，并填写好学生档案。认真落实任课教师帮扶职业，要求教师耐心细致地做好后进生的想法教育职业，学校定期检查教师访谈记录，了解帮扶情况。

三、发挥德育阵地影响，促进学生品格提升。

一.校园广播每周播放，内容包括常规管理通报、进修经验分享、心理健壮教育、社会新闻分享等，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体影响，成为学生爱国主义、心理健壮、法制安全及常规教育的重要途径，提升学生想法认识。

二.加强班级文化建设，从学校、班级的实际出发，紧紧围绕“善”文化主题及学生管理，积极展示班级风采、反映班级变化、学生想法动态。创新班会管理，要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用好每一节班会课，每周初学校统一安排的主题外，要求各班对班会内容进行微创新，写好教案，多讲身边人，身边事。分管校长、德育处每周对班级班会课开展情况进行巡查，并及时公布开展情况。

学校德育职业规划点评 第三篇

德育是学校教育的灵魂，是学生健壮成长和学校职业的保障。因此，学校必须把德育职业摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的想法，确保学校德育职业的顺利实施。二零零九年度，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《_中央_进一步加强和改善未成年人想法道德建设的若干意见》、《_中央宣传部、教育部印发〈中小学开展弘扬和培育民族灵魂教育实施纲要〉的通知》灵魂，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项职业。现将我校二零零九年德育职业情景拓展资料如下：

一、完善德育机制，构成职业合力

二、加强教师队伍建设，进步整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健壮的进步，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风怎样，就要看学校的德育师资队伍怎样，为此，我校在加强教师队伍建设方面，特别注重教师自身素质的进步。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学教师量化考评细则》、《韩吉中学德育职业制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、职业纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中，经过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率影响。二是加强教师的学说进修。学校特别重视教师的教育学说进修和业务培训职业，每周一午时都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工进修《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《_义务教育法》等法律法规;暑期进修会期间，学校组织全体教师认真进修并做好进修笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育职业

班主任是开展德育职业的核心，是实施德育职业的主力军，是进步学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任职业，经过加强班级管理进一步强化学校的德育职业。开展的具体职业有如下六个方面：

一、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《韩吉中学班级量化考评细则》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

二、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结局做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结局纳入班级量化考评之中。

三、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我调节、自我教育影响，协助班主任做好班级管理职业。

四、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会资料要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

五、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的难题及时反馈给班主任教师。

六、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理，确保德育职业落到实处

每年的九月份，是新生的入校的时刻。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的难题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理职业。具体职业有如下多少方面：

(一)抓养成教育

学校从《韩吉中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、进修习性、社会公德和礼貌礼貌等方面进行教育。具体行为如下：

(一)政教处对学生礼貌行为等方面加大了检查力度，发现难题及时处理，并把检查结局纳入班级量化考评之中。

(二)经过学校广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行礼貌习性教育。

(三)利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真进修《中学生日常行为规范》，对学生行为习性教育。

(二)抓纪律安全教育

学校安全职业是关系到学校师生生活、家庭快乐、社会稳定的一项重要职业。我校本着以人为本，安全第一的管理规则，做了很多的安全教育职业，尽一切所能减少学校安全事故的发生。

(一)制定了《韩吉中学安全管理制度》;

(二)成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导职业小组;

(三)制定了“韩吉中学安全值班制度”，成立了“韩吉中学安全值班”领导小组，所有当天值班人员二四小时负责学校当天的安全职业及日常事务;值班人员每一天放学必须在校门口负责学生的疏导职业，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁觉悟和安全责任感;

(四)每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护本事和学生应对紧急突发事件的本事;

(五)学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志;

(六)政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查;在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对团体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。

(三)抓法制教育

法制教育是学校德育职业的重要资料，也是素质教育的重要组成部分。为进一步进步学生的法律觉悟，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健壮教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的职业理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年一零月份，我校为学生做了一场题为“珍惜完美时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律觉悟，收到了很好的效果。顺带提一嘴，我校还利用板报、班会和学校广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

(四)抓差生转化职业

(一)学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化规划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情景;

(二)召开后进生转化专题经验交流会，经过交流会的形式使班主任树立全新的育人觉悟，进步育人水平;

(三)对极少数严重违纪的学生，政教处进取配合班主任做好他们的想法教育职业。

(五)抓健壮教育职业

本年度，我校进取贯彻执行《学校卫生职业条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健壮教育职业。

(一)上好健壮教育课。做到健壮教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面进步了学生健壮聪明的知晓率和健壮行为构成率。

(二)做好学校内外环境整治职业。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每一天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每一天的检查结局及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

(三)做好甲型H一N一流感防控职业。学校成立甲型H一N一流感防控职业领导小组，制定了甲型H一N一流感防控预案，建立甲型H一N一流感监控室，学校每一天安排人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项职业落到实处。

(四)进取做好健壮教育宣传职业。学校充分利用学校广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健壮教育宣传职业;开展了“健壮聪明竞赛”和“健壮实际操作本事竞赛”活动。

(五)做好学生的心理健壮教育职业。学校于一一月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询职业由经过专门培训的董月娥教师担任，切实把学生的心理健壮教育职业落到了实处。

五、发挥主阵地影响，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的构成会起着潜移默化的影响。我校根据学科特点，经过改善教学技巧，强化学科渗透，把德育职业渗透在教育教学之中，经过课堂教学来加强学生的想法品德教育;顺带提一嘴，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的影响，对学生进行想法品德教育。

六、营造育人环境，增强职业实效性

学校文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健壮和谐的学校文化气氛。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地;在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板;在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，经过丰富的课外聪明拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚恳、礼貌、健美”定为学生的学风。自从开展文化进学校活动以来，我校学生的想法道德素质有了明显进步。

七、体验活动，强化育人操作

本年度，我校进取响应《_中央_加强和改善未成年人想法道德建设的若干意见》、《_中央宣传部、教育部印发〈中小学开展弘扬和培育民族灵魂教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等灵魂的号召，以“三讲两操作”活动资料为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把进步学生想法道德素质寓于丰富的活动之中，经过开展各种活动来加强学生的想法品德教育。

目前，我校已构成一个多育并举的大好局面。在今后的职业中，我校将把进步学生的想法品德教育、提升教师的师德素质作为学校德育的重点职业来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健壮、更全面的进步。

学校德育职业规划点评 第四篇

本学期我校德育职业落实“为学生终身进步奠基，为社会培养杰出公民”的教育理念，坚持德育为首的觉悟，结合我校实际，落实全员育人，把德育职业根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活全球，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。

（一）做细做实常规管理

一、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习性的培养。从最基本的规范――讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每一天一检查、一周一表彰、每月一划重点，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习性和道德习性得到不断地巩固和强化。

二、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我调节的影响。

（一）我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取灵魂和群众荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生基本状况的了解，更有利于对班级的管理。

（二）举办学堂，培养强有力的少先队群体

学校大队委干部是学校进行管理的助手。本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。透过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太杰出但职业潜力强的学生脱颖而出，更使成绩杰出的学生也注重进步自己的全面素质与潜力。本学期，我们大队部依然举办学堂来培养队干部群体的管理潜力和民主觉悟。为充分调动红领巾值日岗同学的用心性、锻炼他们的管理潜力，少先队大队部对学生的管理实行每周一，对杰出者给予必须的奖励。这种行为既发扬了学生的主人翁灵魂，也培养了学生的踏实、进取的灵魂，增强了自我调节、自我教育、自我服务的潜力。

（二）加强班主任队伍建设，进步德育管理队伍的专业化素养

一、完善规章制度，规范班主任职业要求。在充分讨论和听取意见的基础上，德育处修改了班主任职业每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任觉悟，使班主任职业更具规范性。

二、引领学说进修，提升班主任想法素质。本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，进步班主任的综合素质潜力。四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任进修《进一步加强和改善未成年人想法道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，进步想法认识。

三、强化培训职业，促使班主任练就专业潜力。本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，拓展资料阶段性德育职业经验，剖析职业中存在的难题，研讨改善职业的措施和应对策略。透过研究、分析、探讨、进修，使班主任进步了自身素质和管理水平，确保德育职业的实效。对学生的想法、学生中出现的难题做到真正去教育、真正去落实，用好每一次德育教育的专门时刻，使学生有所得有所获，。

四、鼓励班主任反思促进步。学校针对一些重点难题定期召开班主任座谈，透过参与研讨活动，班主任在许多难题上达成了共识，并为其业务水平的进步奠定了良好的基础。

（三）专题教育系列化、主体化、课题化

我们将以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，透过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮忙学生树立正确的全球观、人生观、价格观。充分利用各类德育载体，立足常规，进步专题教育的附加值。

（四）加强安全教育

本学期，德育处还认真贯彻落实加强学校安全职业的’有关文件，扎实做好学生安全教育职业。透过加强各任课教师安全责任心、加强对学生、家长的安全聪明教育，努力进步学生的安全防范觉悟和自我保护潜力。充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全聪明宣传和专题讲座，使安全警钟长鸣，防患于未然。

一零月一五日，XX县实验中学全体师生在学校操场召开首届“德育节”表彰大会，有二三个班级获得首届德育节文明班级，评选出品德明星、文明学生一七六人。

为积极落实实验中学“立人立心”的办学理念，提升学生的道德文明素养，学校将开学的第二周至第六周设为“XX县实验中学首届立人德育节”。围绕“养成规范 立心德育”主题，达成“日常行为规范教育月活动;利用教师节、“”国耻日、中秋节、国庆节开展了一系列德育活动”等两项任务。

各级部开学就从学生校服、发型、课堂纪律等方面进行严格要求，初一级部在军训期间就加强了中学生行为规范要求，印发《实验中学行为规范手册》每人一本，集中进修，学生很快步入正轨。德育节期间各级部加大了对学生上课纪律、课间喧哗打闹、路队秩序、自行车排放等进行全面检查，政教和安卫办对学生抬腿就跑、自行车校外违规停放等违纪难题进行专门检查。

安卫办制定了一系列安全职业制度，严格落实各项安全任务，发放各类安全教育明白纸，安全教育平台进修参与率一零零%，安全职业开展的扎实有效。

上好两操，做好眼保健操。大部分同学增强了体育锻炼觉悟，能积极上好体育课和两操，认真做好上午和下午的眼保健操，身体素质在锻炼中进步。

教师节开展的“爱要大声说来”活动，同学们当着老师的面读给老师的感恩信，让老师们感动，也感觉到同学们长大了、懂事了;中秋节的敬老孝亲送温暖活动，给你的长辈送去了月饼，帮助父母做了家务活，你正在践行着天下孝为先的传统美德;“，我们不能忘记”，同学们在烈士纪念碑前发出了我们庄严的宣誓：好好进修，增长才干，为国争光。国庆节同学们画的精细手抄报、写的国庆征文，无不诠释着同学们深深的爱国情怀。

该校德育节虽然结束，但立德修身永远在路上，提升自己的道德文明素养永远在路上。据了解，该校还将依托体育节、德育节、读书节、安全节、科技节，坚持“立德树人”育人路线，全面提升师生的整体素质。

学校德育职业规划点评 第五篇

为认真贯彻落实《_中央、_进一步加强和改善未成年人想法道德建设的若干意见》和《上海学校德育“十一五”进步规划》以及上海市“两纲”教育的灵魂，__年年我们的德育职业在研究与探索、贯彻与操作、研讨与展示、拓展资料与评估中进行，并且取得了较大的突破和收获，现将__年年最主要的职业进行盘点，以备大家拓展资料和反思。

一、弘扬和培育民族灵魂，中小学开展了以“走近中华经典”为重点的民族灵魂教育操作研究职业。

中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族灵魂教育操作研究职业，是崇明中小学实施《上海市学生民族灵魂教育指导纲要》的有力抓手，也是我们崇明德育全力以赴认真设计规划、组织指导、操作探索的民族灵魂教育重点职业。全县中小学根据__年一零月份教育局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族灵魂教育实施意见”的灵魂，扎扎实实开展着操作研究。教育局在__年年一一月份对全县中小学一年的操作研究职业进行了考核评估，评估的结局大家都已经明白了

友情提示：一一月份“两纲”考核的指标是，a、学校“两纲”教育职业全面划重点，包括学科贯彻落实情景(一部分学校在拓展资料中缺乏这一块)，公开课、展示活动情景，b、校长的现场答辩，c、学校“走近中华经典”民族灵魂教育活动方案的质量，d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。我们在座各位的职业取了很大影响。

__年年，我们民族灵魂教育职业的具体成效是：

小学层面：“小学生诵读中华文化经典的操作研究”课题和职业推进都取得了重大进展。一、实验小学、西门小学、向化小学等三所试点学校已经拓展资料了具有明确特色的经验，他们的经验已经小编认为‘崇明教育》杂志上发表。二、所有小学都把民族灵魂教育异常是小学生诵读中华文化经典的活动方案作了进一步的修改完善并且加以实施研究，为了促进大家相互进修交流取经，我们组织了“小学生读经活动研究”的联合体，经过联合体分散、灵活、多元化的活动方式，推进了小学民族灵魂教育异常是读经活动的开展，各联合体都认真地开展了活动：有的组织活动方案的交流进修，有的组织活动经验和职业困惑的研讨，有的组织现场观模活动的进修。三、德育室对小学层面进行了五次职业研讨会和多次团体调研活动，认真听取了各学校诵读活动中的意见和提议;认真修改和完善小学生诵读读本，推出相关研究的子课题;在“六一”前后组织了小学生诵读经典演讲比赛和古诗配画的比赛。这些举动为推进小学民族灵魂教育异常是诵读经典职业的深入开展取到了较好的影响。

期望小学各校在二零__年上半年认真整理和筛选自我学校三年操作研究的经验和特点，构成职业的成果，我们将要组织评估。

中学层面：中学“走近中华经典”民族灵魂教育的操作研究和职业推进比小学启动晚了一年，职业的难度比小学要大得多，由于，中学既要根据学校实际开发校本教材，又要根据所选择系列设计学校活动方案，还要组织活动的开展。__年作为操作研究的第一年，我们大部分学校在职业的推进与课题的研究同步进行中取得了可喜的进展。一、扬子中学、崇明中学、大新中学、城桥中学、堡镇中学、实验中学、东门中学、民本中学、三烈中学、新民中学、竖河职校等学校职业思路清晰、职业推进有力、职业效果明显，他们的活动方案操作性强、教材开发基本成型，有的已经编印成册，为活动的开展供给了良好的保证。二、绝大部分学校也都完成了“走近中华经典”民族灵魂教育活动方案的设计和修改职业，参与了县的评比活动;正在进取地组织本校“走近中华经典”校本德育教材的开发职业，并且开展有关的操作研究。三、德育室在__年年对中学层面进行了两次团体性的研讨交流会议、八次根据资料召开的分系列职业研究和指导会议、一次重点推进学校的职业研讨会议，从而使各中学的活动方案和校本教材开发建设职业有了雏形，另外我们在一系列的职业会议经过中，听取了各学校的合理意见和提议，使研究和职业正朝着可行性路线进步。

期望中学各校在二零__年四月底前，基本完成校本教材开发任务，把基本定稿的教材交我们德育室，一方面参加评比，另一方面我们将根据各校的开发情景论定是否作为县本教材。

课外活动：生惠公司很有战略的眼光，配合中小学“走近中华经典”民族灵魂教育职业，他们开发了“走近民俗民风—-民族灵魂专题教育”活动。精至的五六个民族展板;通俗的、互动交流的民族风情歌舞会，相信会给学生留下比较深刻的印象。五六个民族的民俗民风展板制作得到了德育室的支持和合作，我们期望各个学校还继续能够发挥展板的影响。

为了使学生的课外活动更贴近学生、更贴合学生的实际需要，也为了进步课外教育活动的适切性，生惠公司和德育室又合作组织了中小学生“我的活动我设计”创意征集比赛活动，部分中小学认真参与了此项活动，我们对学生方案进行了评比，为得奖学生和组织活动的德育主任发纪念品。(附评比结局)

“两纲”教育的课外活动，根据市里的要求，今后将会得到更大加强。期望各校在组织学生课外活动时，做到精心设计活动前、活动中、活动后。

二、关怀学生的健壮成长，中小学开展了各具特点的生活教育职业。

生活教育职业是关心中小学生身心健壮成长、素质综合培养的一项工程，是学校真正落实素质教育的有力体现。许多学校能结合实际，有规划地开展生活教育的八项专题教育活动：有的学校能发挥保健教师的影响，认认真真开展健壮教育、预防艾滋病教育;有的学校能发挥心理辅导教师影响，认认真真开展心理健壮教育、青春期教育、防毒防艾教育;有的学校能发挥德育干部包括我们各位主任自我的影响，对学生进行_预防教育、环境保护教育、安全教育、法制教育。许多学校积累了教育的资料和学生成长的感悟。

__年年有三所市县级生活教育试点学校进行了生活教育的研讨和展示活动(崇明中学、西门小学、陈家镇小学)，发挥了试点学校的影响。

可是，我们明白，生活教育职业的研究和开展，在一部分学校还是比较薄弱的，有些学校在重视的程度、队伍的建设、职业的开展等方面还存在较大差距，需要我们继续努力的。

心理健壮教育是实施生活教育的有力举措，是帮忙学生建立生活与自我和谐的最主要途径。为此，从__年一一月—-__年年一零月我们组织了心理辅导教师师资队伍的培训职业，在教育局领导的高度重视和经费保障下，德育室认真酝酿、设计、组织和开设了“民族心理咨询师培训班”，全县四七所中小学的五八位教师参加了培训进修，为中小学开展生活教育异常是心理健壮教育供给了师资的保证，在培训进修期间，德育室主动配合办班单位—-上海市知音职业技能培训中心做好班级的常规管理职业，保证培训的质量和效果。

随着许多学校领导对心理健壮教育职业的重视，科班出身的新教师和专职从事心理健壮教育的教师越来越多，我们因此也加强了指导和执行情景的常规检查评估，例如开展中小学心理健壮教育活动课的观摩研讨，对新教师进行带教指导、本学期德育室组织了中小学心理辅导教师基本功竞赛等，都对全县中小学心理健壮教育职业一个有力的促进。为了进步我县中小学心理健壮教育的水平，我们组建了县心理健壮教育中心组，县心理健壮教育跨校联合体，并且定期组织中心组、跨校联合体活动，发挥了这两个组织在全县中小学心理健壮教育职业中的引领影响。充分发挥县中小学心理辅导中心的服务功能，履行中心的责任，给中小学教师、学生及其家长进行心理支持与帮忙，无论是职业日还是双休日都做好接待职业。

根据德育“十一五”规划，我们将每三年组织一次心理健壮教育职业评估和合格校、杰出校的验收，期望到目前为止进步比较慢的学校认真对待，拿出措施。

三、为进步德育职业的实效性，中小学开展了班主任专业化成长、班团体建设的研究与操作职业。

班主任队伍的素质直接关系到学生的教育和成长，关系到学校的学风和校风，因此，许多学校重视班主任队伍的建设。有的学校定期组织班主任校本培训，例如：组织学说进修、操作交流、个案研讨等方式，崇明中学组织了全校班主任主题班会的研讨活动，有的学校进取选送班主任参加县、市、民族级培训，有的学校经过培训进修、机制激励等措施到达进步班主任队伍素质的目的。说到底，我们看到了许多学校在班主任队伍建设中所动的脑筋、所下的功夫，值得肯定。

班团体建设是我们崇明德育职业的一大亮点和特色，二零年来，我们始终把班团体作为指导学生成长的一个平台去认真建设和经营。我们看到广大中小学都认真对照县班团体建设的评估标准开展班团体建设职业，每年都会有许多班团体被评为县市杰出班团体，今年也不例外。但同时，我们也发现有一部分学校在怎样开展班团体建设，对班主任的指导是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和操作技能，期望我们各位主任在加强自身研究的同时加强对班主任的指导。

__年年，为拓展资料我县班主任队伍和班团体建设的经验和存在难题，我们德育室进行了班主任队伍和班团体建设的现状调查，目前结局正在整理中;为摸清全县班主任培训情景，__年年德育室还组织了全县班主任队伍培训情景的调查统计，为“十一五”班主任队伍的培训做了较充分的准备。德育室认真规划了“十一五”崇明县班主任培训实施方案，开发了培训的课程，为即将开始的班主任全员培训做好了充分的准备。本学期，在突然接到教育部全国万名班主任远程培训项目县任务以后，我们德育室和各位德育主任，认真出色地完成了这份培训方式全新的、任务要求极高的班主任培训任务。在此要感动各位德育主任的合作。

__年年，为更加科学有效地进行班团体建设，德育室对崇明县中小学班团体建设的评估标准进行了重新修改，已经下发给了各个学校，也已经印刷在了“班主任职业手册”上;今日，我们又对新形势下班团体建设注入新的内涵，把温馨教室的理念和基本的操作要求作了宣传和讲解;一二月二九日在东门中学举行的崇明县中学班团体建设研讨会，是最近几年来召开的一次比较有启发影响的班团体建设研讨会，东门中学的温馨班团体建设、扬子中学的班团体文化建设、三烈中学的绿色班团体建设都各有特点、各具特色，为我们崇明班团体建设园地增添了秀丽的色彩。

期望各位德育主任认真组织班主任进修“班团体建设评估标准”、“温馨教室”建设的理念，进修《班主任职业基本规范》以及其他一些进步班主任职业技能的学说与操作经验，不断建立具有自我学校特点的班团体建设经验，不断提升我县班主任队伍的基本素养和班团体建设的本事。

四、加强德育科研，注重德育研究与德育职业的紧密结合。

加强德育研究，是保证德育职业实效性的重要条件。许多学校进取参与德育科研，以特别进取的姿态研究我们的德育职业，例如，横沙小学的学生课间游戏活动的研究列为上海市少先队课题，向化小学的学生经典诵读研究列为县级课题;每年都有许多的学校和教师把自我的德育研究成果选送参评，今年的德育成果刚刚评好，我们看到了广大教师的进取性，也发现了一些有价格的研究成果，期望各位德育主任重视学校的德育科研职业。

为引领好崇明的“两纲”教育职业、异常是民族灵魂教育职业，我们德育室精心设计了课题《区域推进“走近中华经典”民族灵魂教育的操作研究》并且认真开展扎扎实实的研究职业，课题被列为__年年上海市教育学会重点课题，期望在各学校的共同本事下，我们一齐做好、做亮我们的民族灵魂教育特色;德育室加强了对中小学德育职业的团体调研，在了解基层学校情景的同时，对发现的亮点，及时做好拓展资料和推广职业，本学期对四所中小学(横沙小学、长兴中学、长明中学、陈家镇小学)进行了重点全方位调研，并且给出了调研报告，我们还对近一零所中小学进行了有侧重的调研。

为分享一线教师杰出的德育成果，为一线教师供给可操作性的经验，我们已经初步编成《崇明县班主任职业杰出案例集》(暂名)，初步编订了《崇明县中小学民族灵魂教育活动方案集》(暂名)，重新修订了《儿童中国文学读本》第一册。

另外，认真组织和举办了第二十二届德育论文年会;认真参与设计和组织了崇明县中小学生“今日行动规划”课题研究和职业的推进，异常是“基础道德培养”的操作研究职业。

五、重视家庭教育在学生成长中的影响，不断加强家庭教育的研究和指导职业。

家庭教育在学生成长经过中的影响是任何力量也替代不了的，许多学校认识到家庭教育的重要影响和不可替代性，因此进取研究家庭教育的指导，认真开展家庭教育的指导。象崇明中学、绿华学校、海桥中学等都进行过行之有效的尝试。

为帮忙中小学进行家庭教育的指导，我们德育室认真设计和组织编写了由四二个专题组成的家庭教育资源库，供中小学校家庭教育指导者享用，为基层学校的家庭教育指导供给了比较科学的范本。德育室认真组织一二所市中小学家庭教育基地，围绕学校的三年规划有序开展家庭教育常规指导和课题研究。我们还认真宣传发动和组织完成了“师爱在家庭中闪光——__年感动家长百件好事评选”职业，有五位班主任获市级奖，六位班主任获市入围奖，一二位班主任获县级奖。

六、加强少先队职业的操作研究，中小学少先队职业有序开展。

组织开展了一系列队伍培训、课题研讨、活动观摩、基层调研等职业，取得了必须成效。在关注队伍建设、进步辅导员职业技能方面，我们采取了多渠道、多层次、多形式的培训格局;组织了崇明县首届辅导员风采大赛，经过比赛展示基层学校少先队辅导员(班主任)的风采，促进了少先队辅导员队伍的建设。

在加强科研引领、进步辅导员科研觉悟和本事，以“今日行动规划”雏鹰争章活动为有效抓手，构建了市、县、校级雏鹰争章活动新体系。

我们将“创立欢乐中队”活动纳入年度重点职业，此项职业得到了上海市有关少先队专家的高度评价。

学校德育职业规划点评 第六篇

在上级领导的支持下，在校长室的指导下，德育处以认真的态度，求实的作风出色地完成了学校制定的目标和规划。本学期除继续抓好学生的日常管理外，在新生的培训，学生的素质教育，班主任的职业指导得到加强，使校风建设更趋良性，现对一学期的德育职业拓展资料如下：

一、抓好新生的培训。依照上级下达的职业规划和指标，我校今年高中一年级招收一零个班，七年级招收三个班，而高中一年级所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在开学的前一个星期我校组织高中一年级近五零零名学生进行了军训，资料有队列训练、枪械聪明、国防法进修、歌咏竞赛等，在教官的严格要求下，同学们克服了炎热的天气等困难，较出色地完成了军训任务，在会操扮演中，同学们整齐的步伐，良好的灵魂面貌，赢得了到会领导的高度褒扬，经过这次军训，培养了同学们的吃苦耐劳和团结协商的团体灵魂。之后，学校组织了高中一年级和七年级的七零零多名学生进行校规进修，并进行了考试，为日后对新生的管理打下了基础。

二、常规管理抓得实，抓得细。经过逐步的完善，学生德育管理制度已基本成一个完整的体系，制度资料包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来，我们主要抓落实，一方面，经过升旗仪式后的每周划重点，指出缺乏，安排措施;另一方面，加强抽查和督促，学校经过值周班的例行检查，门卫的检查，午休、晚休行政的检查，德育处在各个方面的抽查，使到学校的的制度能落到实处，顺带提一嘴，对学生的校外违纪，如打游戏机、吸烟等行为，德育处经常进行突击检查，经过我们的努力，我校学生不只在校内能遵纪守法，在校外也能遵纪守法。

三、继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化职业以《沙滘中学德育量化评分细则》为准则，对月德育分不和格的学生与学校处分制度挂钩，这增加了它的严肃性和可操作性，支持了班主任的管理职业。班级的量化职业以《沙滘中学礼貌班评比如案》和配套制度为依据，经过学生、值周班、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价，评出月礼貌班、学期礼貌班，评出了十五个礼貌班，九个先进班团体。

四、开展丰富多彩的活动，进步学生综合素质。为进步学生的综合素质，挖掘一批有专长的人才，学校在第十至十四周开展了第三届“艺术节”系列活动，资料丰富，有棋类、电脑、摄影、演讲、朗诵、英语讲故事、演讲、物理小发明、书法、插花、剪纸、泥塑、政史地聪明竞赛、体育运动会等等，极大地活跃了学生的学校文化生活，并带来了良好的社会效应。

六、注重对杰出学生的正面宣传和对差生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上，对差生侵注了很多的时刻。一方面经过对差生在进修加强辅导，找出他们的闪光点并和时褒扬，开办德育进修班，指出他们的缺乏，为他们指明努力路线，并进行法制教育。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，有的是吸烟的，有的是打游戏机的，有的是对教师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育影响，维护了学校的正常的教学秩序。由于我们的措施得力，本学期的处分学生明显减少，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育影响，维护了学校的正常的教学秩序。为了给这些学生一个改过自新的机会，对表示好的，学校会依据必须的程序吊销处分。为了弘扬正气，加大正面学生的典范影响，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类竞赛成果优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，杰出学生干部，杰出团干，杰出团员等。

七、加强学校的宣传文体活动和学生会的职业。学校除了对出好学校黑板报、宣传橱窗外，对各班板报加强指导和监控，对外宣传上加大了力度，在儿童公园展出了二零零一年我校的教育教学效果，受到

到了良好的社会效应，在乐从镇广播站的支持下，对我校的各项活动和所取得的教育教学成果进行和时的新闻报道，扩大了我校的社会影响力度。支持学校的文艺和体育职业，我校的舞蹈节目《国风》参与顺德市中小学文艺汇演获得了二等奖，田径队获得了镇的全体总分第一名。继续充沛利用学生会和团委进取协商学校进行班级管理，参与了宿舍、卫生、眼保健操、早操、课室容貌、集会、扞卫等管理职业，并且经常反映有关情景，是学校的得力助手。

顺带提一嘴，加强对新教师在班主任职业的培训和指导。在新教师培训班上，让新教师详细我校的学生管理制度和班主任的有关要求，在实际中，以开会和个别指导的方式和时解决他们在职业中出现的难题。从一个学期的十二个新班主任的职业来看，他们都取得了不一样程度的进步和进步。

由于我校在德育管理上作了很多职业，德育优良率达，后进生转化率为以上，违法犯罪率为零，继续保证了我校良好的校风，进一步促进了我校学生综合素质的进步。今后我们将在现有成果的基础上继续努力，使我校的德育职业上一个新台阶。