为什么初一《春》课文能成为经典？

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”初一《春》课文开篇就用这样轻快的节奏抓住了读者的心。作为朱自清先生的代表作其中一个，这篇散文被选入初一语文教材不是没有道理的。它用细腻的笔触描绘了春天的景象，语言生动形象，读来仿佛能闻到泥土的芬芳、看到野花的绽放。

初一《春》课文最打动人的地方在于它不仅仅是在写景，更是在写生活、写希望。文章中那些”小草偷偷地从土里钻出来”、”桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”的描写，不正是我们每个人成长路上的生动写照吗？

初一《春》课文中的春天画卷

朱自清在初一《春》课文中为我们展开了一幅立体的春天画卷。从”山朗润起来了，水涨起来了”的远景，到”小草偷偷地从土里钻出来”的近景；从视觉上的”红的像火，粉的像霞，白的像雪”，到嗅觉上的”风里带来些新翻的泥土的气息”；从听觉上的”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”的鸣叫，到触觉上的”吹面不寒杨柳风”——这篇课文调动了我们所有的感官来感受春天。

特别值得一提的是文中对春雨的描写：”像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”。三个贴切的比喻连用，让读者仿佛置身于那场温柔的春雨中。而”一点点黄晕的光，烘托出一片安静而安宁的夜”这样的句子，更是营造出令人陶醉的意境。

初一《春》课文蕴含的生活哲理

初一《春》课文不仅是一篇优美的写景散文，更蕴含着深刻的人生哲理。文章小编觉得处写道：”一年之计在于春”，这句话提醒我们要珍惜时光，在生活的春天里播下希望的种子。

文中”春天像刚落地的娃娃”、”春天像小姑娘”、”春天像健壮的青年”三个比喻连用，展现了春天从新生到蓬勃进步的全经过。这也启示我们：生活一个不断成长、不断蜕变的经过。正如文中所说，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”，每个人都可以在新的一年、新的阶段重新出发。

怎样学好初一《春》这篇课文？

对于初一学生来说，《春》这篇课文语言优美但篇幅较长，怎样才能有效进修呢？开头来说建议多朗读，感受语言的韵律美；接下来可以尝试分段背诵，比如先从最经典的段落开始；最终不妨走出教室，到诚实的春天里去观察、去体验，这样能更好地领会课文中描写的情景。

家长也可以和孩子一起品读这篇课文，讨论文中哪些描写最打动自己，或者带孩子去户外寻找课文中提到的春天景象。将课文内容与实际生活联系起来，进修效果会更好。

初一《春》课文之因此能成为经典，正是由于它用最朴实的语言写出了最动人的春天，传递着最真挚的生活热诚。每当春天来临，重读这篇课文，总能收获新的感悟和力量。