语文教读引领课教学设计
在语文教学中,教读引领课是一种重要的教学技巧，它旨在通过教师的引导，让学生主动参与阅读，进步阅读领会能力，下面内容是一份语文教读引领课的教学设计，希望能为无论兄弟们的教学提供一些启示。
教学目标
- 培养学生的阅读兴趣,进步阅读能力。
- 培养学生的思考能力,学会分析、归纳和拓展资料。
- 培养学生的语言表达能力,进步写作水平。
以《背影》为例，进行教读引领课教学。
教学经过
导入
（1）播放背景音乐，营造气氛。（2）教师简要介绍作者和作品背景。
预习指导
（1）学生自读课文，了解文章大意。（2）教师提问，检查预习情况。
教读环节
（1）教师引导学生分析文章结构，找出文章的线索。（2）教师讲解重点词句，帮助学生领会文章内容。（3）教师引导学生思索文章的主题，培养学生的思考能力。
互动环节
（1）学生分组讨论，分享自己的阅读感受。（2）教师点评学生的发言，引导学生深入思索。
拓展资料与拓展
（1）教师拓展资料文章的主题和写作手法。（2）布置作业，让学生写一篇类似的作文。
教学评价
- 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的兴趣和积极性。
- 预习情况：检查学生的预习笔记，了解学生的预习效果。
- 作业完成情况：评价学生的写作水平，了解学生的阅读领会能力。
教学反思
- 教师应注重激发学生的阅读兴趣,引导学生主动参与阅读。
- 教师应关注学生的个体差异,因材施教。
- 教师应注重培养学生的思考能力,进步学生的综合素质。
怎么样？经过上面的分析教学设计,相信无论兄弟们的语文教读引领课能够取得良好的教学效果。？
