录取大学只看成绩,公平还是不公平

近年来，我国高等教育招生制度改革一直在不断推进，其中非常被认可的一点就是“录取大学只看成绩”，这一改革旨在打破传统高考录取模式中的“唯分数论”，让学生的综合素质得到更好的体现，这一改革是否真的公平,却引发了社会各界的广泛讨论。

录取大学只看成绩有利于公平，在传统高考录取模式中，学生的成绩往往成为唯一评判标准，这无疑给一些家庭条件较差、教育资源有限的学生带来了不公平，而录取大学只看成绩，则意味着学生可以通过自己的努力，无论出身怎样，都有机会进入理想的大学，这种改革有助于实现教育公平,让每个学生都有机会实现自己的人生价格。

录取大学只看成绩也存在不公平之处，成绩并不能完全代表学生的综合素质，一个学生在进修上可能成绩优异，但在其他方面，如社会操作、创新能力等方面可能存在不足，录取大学只看成绩可能导致学生过度追求分数，忽视了其他方面的培养，这种情况下，学生的全面进步受到限制,不利于培养具有创新灵魂和操作能力的人才。

为了解决这一难题,有关部门在改革经过中应充分考虑下面内容措施：

1. 完善评价体系，在录取大学时，除了成绩外，还应学生的综合素质，如社会操作、创新能力、道德质量等。

2. 建立多元化录取机制，在录取经过中，可以采取多种方式，如自主招生、综合评价等,为学生提供更多选择。

3. 加强对教育资源的投入，加大对农村、贫困地区教育的投入，进步教育质量,让更多学生享受到优质教育资源。

录取大学只看成绩这一改革，旨在实现教育公平，但同时也存在不公平之处，在推进改革的经过中，有关部门应充分考虑各方面影响，不断完善评价体系，确保改革取得实效，才能培养出更多具有创新灵魂和操作能力的人才,为民族的进步贡献力量。